منظومه‌ی آموزشی عطارد چیست؟

آموزش در عطارد بر اساس یک نظام جامع و هدفمند صورت می‌گیرد؛ دانش‌آموز به محض ورود به مدرسه‌ و با توجه به نتایج مصاحبه‌هایش تحت برنامه‌ی هدایت تحصیلی قرار گرفته و اهداف کوتاه و بلند مدّتش مشخص می‌شود.
منظومه‌ی تحصیلی شامل سه بخشِ اصلی است:
کاشت، داشت و برداشت آموزشی.


توجّه به سلامت روانِ دانش‌آموز، یک وظیفه‌ی مؤکد و مهم برای مدرسه است، دانش‌آموزی که  حال خوبی داشته باشد و در مدرسه احساس آرامش و امنیت کند، در یادگیری مفاهیم درسی نیز از شرایط بهتری برخوردار خواهد بود.
کارگاه سلامت روانِ نوجوان در عطارد، با حضور دکتر محمدرضا سهیلی، مشاور خانواده و روان‌شناس، با جلسات پی‌در‌پی و مشاوره‌های فردی و گروهی، همراه و هم‌مسیر با دانش‌آموزان و اولیاء عطاردی‌ست.
یادگیری مفید و هدفمند و داشتن روحیه‌ی بالا و ذهن آرام، در کنار هم معنی پیدا می‌کنند. ما تلاش می‌کنیم که در عطارد حال روحی، ذهنی و جسمی دانش‌آموزمان را به صورت مستمر بررسی کرده و بستر مورد نیاز برای بهبود و پیشرفتشان را مهیا کنیم.

مبحث فوق العاده آموزشی


پژوهش در  رشته‌های مختلف در عطارد تدریس و پیگیری می‌شود: نانوتکنولوژی، رباتیک، هوافضا، نجوم و...
در همه‌ی رشته‌ها دانش‌آموز عطاردی زیر نظر متخصصین برجسته‌ی کشور در علوم پژوهشی، آموزش می‌بیند و به تحقیق و ارائه‌ی پروژه و ثبت مقاله خواهد پرداخت.
شرکت در جشنواره‌های بین‌المللی از اهداف دبیرستان عطارد است، با افتخار اعلام می‌کنیم که تیم پژوهش دبیرستان عطارد در سال جاری، موفق به کسب سه مدال طلا و یک‌ مدال نقره‌ی جهانی در مسابقات ابداعات و اختراعات از کشورهای تایوان، مالزی، لهستان و رومانی شد.
هر دانش‌آموز عطاردی، یک پژوهشگر خواهد بود و در این مسیر از یادگیری علوم روزِ دنیا لذت خواهد برد.

مبحث فوق العاده آموزشی


هنر و هنرمندان عطاردی: شورای فرهنگ و هنر دبیرستان با اهتمام ویژه سعی بر از بین بردن تفکیک میان «دبیرستان» و «هنرستان» دارد.
هنرکده‌ی عطارد، خود یک هنرستانِ پیشرفته و متدمحور است که در قلب دبیرستانی با اولویت‌های درسی - آموزشی تعبیه شده است.
کلاس‌ِ بازیگری پیشرفته، کارگاه کارگردانی تئاتر، کارگاه دست‌سازه‌ها و هنرهای تجسمی، انجمن نقد فیلم و نقد ادبی، استودیو هنرهای آوایی و... از جمله رشته‌های تخصصی‌ هستند که دانش‌آموز عطاردی به دلخواه می‌تواند آنها را بیاموزد.
عطارد مفتخر به داشتن هنرمندانِ ممتاز کشور در کادر دبیران خود است. استادانی که هنر را آنگونه که شایسته‌ی نامَش است آموزش می‌دهند.

مبحث فوق العاده آموزشی


المیپادهای ورزشی عطارد پیوسته برگزار می‌شوند.
در این رویدادها دانش‌آموزان پایه‌های مختلف عطارد برای فعالیت در چند رشته‌ عازم مجموعه‌های ورزشی مختلف شده تا به صورت مستمر توانایی‌های خود را در کنار یکدیگر محک بزنند.
عطاردی‌ها در  رشته‌های ورزشی مختلفی چون فوتبال، والیبال، بسکتبال، شطرنج، بیلیارد، بولینگ، شنا و... به رقابت می‌پردازند و پیش از شروع رسمی المپیک نکاتی را از مربیان ورزش خود فرا می‌گیرند.
به دلیل استقبال بی‌نظیر دانش‌آموزان از این رویدادها و تأثیر ورزش بر نشاط و سلامت همگانی، این المپیاد‌ها به صورت مستمر و در رشته‌های ورزشی بیشتر، در تمام ایام سال تحصیلی  برگزار می‌شوند.

مبحث فوق العاده آموزشی

مدرسه تنها جای درس نیست!

آفتِ یک مدرسه رفتار تک‌بعدی‌ست که در نهایت به دلزدگی دانش‌آموز از درس منجر می‌شود.
قطعاً آموزش در اولویت برنامه‌های عطارد است اما مدرسه «فقط» برای آموزشِ دروس نیست.
دانش‌آموز باید در محیطی شاد و آرام زیست کند و از ساعاتی که در مدرسه می‌گذراند لذّت ببرد.
مدرسه‌ای که دانش‌آموزانش در انتظار اتمام ساعات درسی هستند تا زودتر محیط را ترک کرده و به خانه بروند، فارغ از ضعف ساختاری، در امر آموزش هم نمی‌تواند موفّق باشد.
جدای این مسئله تأکید غیرضروری بر روی درس‌ها و ساعات مطالعاتی افراطی و ایجاد فشار بیش از حد بر روی دانش‌آموز می‌تواند آثار اسفناکی را هم در امور درسی و خصوصاً در روحیه و ذهنیتش به جا بگذارد.
عطارد مدرسه‌ی تعادل است!
برقراری یک معادله‌ی همسان میان آموزش و پرورش، میان خلاقیّت و اصولگرایی که در نهایت به پیشرفت دانش‌آموز در کنار تقویت روحیه و ایجاد حس نشاط در او می‌شود.
یک دانش‌آموز درس‌خوان ولی ناراحت و عصبی برای ما هدف نیست.
یک عطاردیِ فرهیخته، در کنار نخستین اولویت‌های درسیش، خوشحال و سرزنده، هنرمند و ورزشکار و در نهایت برای «پژوهشگر و متفکر بودن» پرورش خواهد یافت.

عطارد: مدرسه‌ امن

در عطارد تمام سعی‌مان بر این است تا خودمان را به استانداردهای روز دنیا در زمینه‌ی آموزش نزدیک کنیم، آموزش سنتی دیگر راهگشای نسل جدید نیست. برای تسریع ورود دانش‌آموزان امروز و دانشجویان فردایمان به بازارهای جهانیِ کار باید از نظام‌های پیشرفته‌ی آموزشی الگوبرداری کرده و همگام و هم‌مسیر با آموزش مدرن، گام برداریم.

پذیرش تفاوت‌ها و پرورش استعدادها

ما حامی تفاوت‌ها هستیم و درک می‌کنیم که دانش‌آموز یک انسان مجزا و منحصر به‌ فرد است؛ او شبیه هیچ‌کسی نیست و نباید به‌سان دیگری با او رفتار شود.
دانش‌آموز فقط خودش است! در واقع باید فقط خودش باشد و ما در کنار پایبندی‌مان به اصول آموزشی باید تفاوت‌های او را درک کنیم و کمکش کنیم که بهترین نسخه از خودش باشد؛ از خودش، نه از قالبی از پیش تعیین‌شده و سیستماتیک.

خِرَدِ جمعی در عطارد

هسته‌ی اصلی شوراهای عطارد شامل: شورای مدرسه، انجمن اولیاء و مربیان، شورای آموزشی، کارگروه فرهنگ و هنر، گروه تربیت‌بدنی و بهداشت، شورای پژوهش و شورای رسانه می‌شود.
لازم به ذکر است که بررسی تعدادی از این موضوعات به شوراهای دانش‌آموزی واگذار شده تا دانش‌آموز عطاردی لذت و مسئولیت تصمیم‌گیری برای محیط پیرامونش را لمس کند.

مدرسه‌ی هوشمند!

هوشمندی فرآیندهای آموزشی در عطارد یک دغدغه‌ است، مکانیزه بودن سامانه‌ی ارسال و تصحیح تکالیف، سامانه‌ی پیامکی اطلاع‌رسانی لحظه‌ای به اولیاء محترم، تجهیز و هوشمندسازی کلاس‌های درسی، آکادمیک بودن آموزش زبان‌های خارجه بر مبنای متدهای روز دنیا و ده‌ها مورد دیگر گواه این دغدغه‌مندی‌ست.

دبیران واحد آموزشی

موفقیّت یک فرآیند است!

بدیهی‌ترین مسئله در امر آموزش، آسیب‌زا بودنِ رفتارهای عجولانه است.
موفقیّت یک مسیر است، هدف‌گذاری‌های آموزشی باید در طول بازه‌های زمانی و همراه با احتساب رفتار ذهنی دانش‌آموز نسبت به گذران روزها و هفته‌ها باشد.
ما در عطارد موفقیّت را به تلاش تعبیر می‌کنیم و ایمان داریم که تلاشِ مستمر اگر در راستای صحیح و همراه با هدایت مناسب باشد، بی‌شک به مقصد خواهد رسید.


استاد بهزاد اسداله در عطارد؛ مفهوم و دیگر هیچ!

بهزاد اسداله، فوق‌لیسانس ریاضی از دانشگاه امیرکبیر و مدرس خانه‌ی ریاضی برای المپیاد IMC است، وی با نزدیک به دو دهه سابقه‌ی تدریس ریاضی و تألیف کتاب‌های کمک‌درسی گوناگون خصوصاً برای مدارس تیزهوشان، چهره‌ای برجسته در ریاضیات کشور محسوب می‌شود.
اسداله سرگروه و طراح آزمون‌های ریاضی گاج است و امسال در دبیرستان عطارد، تدریس ریاضیات در پایه‌ی نهم و دهم را برعهده دارد.

غذای سالم در عطارد؛ در خانه‌ی دوم چه می‌خوریم؟!

کیفیت و کمیت غذا، سلامت و مقوی بودنَش و تناسب برنامه‌ی غذایی هفتگی از جمله مواردی است که شورای دبیرستان عطارد آن را مد نظر دارد.
تهیه‌ی غذای دانش‌آموزان نباید دست‌آویزی برای درآمدزایی مدرسه باشد؛ ما نمی‌توانیم اجازه دهیم که دانش‌آموزمان هرروز در مدرسه فست‌فود سفارش دهد و جانک‌فودها را جایگزین وعده‌ی غذاییش بکند.

استاد علی‌نژاد از شیوه‌ی نوینِ آموزش زبان در عطارد می‌گوید

شیوه‌ی تدریسِ ما بر اساس روش Corpus است که در حال حاضر از بهترین و مدرن‌ترین روش‌های آموزش زبان‌انگلیسی‌ست که به عنوان زبان‌خارجی در کشور‌های خاورمیانه و آسیایی مورد استفاده قرار می‌گیرد.
در کلاس‌های زبان‌انگلیسی در دبیرستان عطارد‌، حالت آموزشگاهی و مباحثه‌محور کاملاً پوشش داده می‌شود و دانش‌آموزان نیازی به کلاس خارج از مدرسه نخواهند داشت.

استاد محرابی، مدرس هنر و سرپرست هنرکده‌ی عطارد

در پایه‌ی هفتم بنا را بر ارائه‌ی تعریف درستی از هنر و شناخت عناصر هنری می‌گذاریم، در تمرین‌های عملی هم مفادی چون خط، نقطه، ترام نقطه و خط، کلاژ و مجسمه‌سازی با گِل رس، گواش و مدادرنگی و... را تمرین می‌کنیم.
در پایه‌ی هشتم تعاریف تئوریکمان به سمت اصول و مبانی طراحی می‌رود و ترسیم صحیح، مهارت سایه‌روشن و مهارت بافت را خواهیم داشت‌.
در پایه‌ی نهم هم اصول و مبانی گرافیک، ترام نقطه و خطِ پیشرفته، کار با مدادرنگی و خصوصاً چاپ دستی را داریم

جهت دانلود نرم افزار اندروید، بارکد را اسکن کرده و یا بر روی آن کلیک نمایید. (حجم 1 مگابایت)

26857658 - 26857627 - 09197108627
atarodsch@gmail.com

جدیدترین مطالب

ﺳﻪشنبه، 04 بهمن 01

همایش کارکنان، اولیاء و دانش آموزان دبیرستان عطارد علم

با پایان یافتن نیم سال تحصیلی و شروع نیم سال دوم؛ همایش کارکنان، اولیاء و دانش آموزان دبیرستان عطارد در روز جمعه هفتم بهمن ماه در سالن همایش مجموعه شهدای دزاشیب برگزار می گردد. علاوه بر برنامه های متنوع درنظر گرفته شده در این روز ضمن تقدیر از دانش آموزان برتر، کارنامه نیم سال تحصیلی تحویل داده می شو...

یکشنبه، 11 دی 01

دبیران عطاردی در مدرسه به اردو می روند!

اردوی درون مدرسه ای ویژه دبیران دبیرستان عطاردعلم دوره اول و دوره دوم در روز چهارشنبه 14 دی ماه برگزار می گردد. همکاران و دبیران پرتلاش عطاردی می توانند از ساعت 12 لغایت 22 در این اردو شرکت نمایند. برنامه های ویژه مفرح و ورزشی برای این روز توسط دبیرستان عطارد تدارک دیده شده است.

جمعه، 02 دی 01

تقدیر یلدایی از کادر اجرایی عطارد

در جلسه‌ی کادر اجرایی عطارد، روند طی شده در ترم اول تحصیلی بررسی شد.