26857658 - 26857627
atarodsch@gmail.com
اهداف آموزشی ما بر اساس نیازها و سطحی که از یک دانش آموز فرهیخته مورد انتظار است برنامه ریزی می شود. لذا خود را مکلّف به استفاده از بهترین دبیران و ابزارهای لازم جهت آموزش و پرورش می دانیم و ارائه نقشی ارزنده در رشد و بلوغ فکری فرزندانمان را با کوشش و جدیت پیگیری خواهیم کرد.
گروه آموزشی عطارد با بدست آوردن نتایج خوب و عالی در طول دو دهه حضور در آموزش و پرورش منطقه یک شهر تهران، با کسب عناوین برتر فرهنگی و آموزشی، داشتن الگوی تخصصی و راهکارهای نوین در زمینه تدریس، آموزش، پژوهش و بومی سازی آن در مدرسه تحت مدیریت، به خوبی توانسته اهداف خود را محقق کند، با بررسی های بعمل آمده و نیاز به استقلال در پیاده سازی و پیشبرد اهداف آموزشی؛ تیم مدیریتی دبیرستان عطارد برای خدمت رسانی با قدرت بیشتر اقدام به تاسیس این واحد آموزشی نمود، که با ایجاد بستری مناسب در اجرای برنامه های تعلیم و تربیت بتواند در رشد و موفقیت دانش آموزان این مرز و بوم نقش خود را تمام و کمال ایفا کند.
دبیر ریاضی - مشاور درسی و آموزشی - کارشناسی ارشد مهندسی متالورژی - دارای 10 سال سابقه در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز در تدریس: استفاده از روش های حل سریع مسئله، حل مثال و تمرین های طبقه بندی شده در کلاس درس جهت نهادینه کردن یادگیری
دبیر درس های عربی و قرآن - کارشناس هنرهای نمایشی - فعال در حوزه هنرهای آوایی، داور و دبیر جشنواره های آوایی و موسیقی
ویژگی متمایز در تدریس: ایجاد انگیزه در دانش آموزان و استفاده از فنون آوایی و بیان ساده در تدریس
دبیر ورزش - 15 سال فعالیت حرفه ای ورزشی در تناسب اندام - دارنده مدرک بین المللی فیتنس اروپا
ویژگی متمایز در تدریس: استفاده از روش های علمی و نوین ورزشی جهت استعداد یابی بر اساس توانایی های دانش آموز در انجام تمرینات ورزشی
دبیر ادبیات فارسی، داستان نویسی، نقد فیلم (نویسنده نقد فیلم در مجله فیلم و ماهنامه فیلم و سینما) - کارشناسی فیزیک - 10 سال سابقه تدریس در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز در تدریس: استفاده از شیوه های نوین تدریس - بالا بردن قدرت تحلیل دانش آموزان در مقوله های مختلف ادبی، سینمایی و فلسفی
مربی تئاتر و هنرهای نمایشی - نویسنده و کارگردان نمایش - نوازنده موسیقی و آهنگساز - کارشناسی مهندسی عمران - دارای 10 سال سابقه تدریس در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز در تدریس: استفاده از تکنیک ها و نکات کاربردی در زمینه اجرا و نمایش - طرح سرفصل های جذاب برای تدریس در علوم نمایشی
دبیر زبان انگلیسی - مربی Top Notch - کارشناسی کامپیوتر - دبیر مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز در تدریس: استفاده از تکنیک های نوین آموزش زبان انگلیسی در کلاس درس
کارشناس مدیریت فناوری - نرم افزار، 10 سال سابقه تدریس در منطقه یک شهر تهران
ویژگی متمایز: استفاده از موضوعات و فناوری های روز جهت افزایش سطح دانش و بهره وری از علوم دیجیتال - مدیریت استفاده از تجهیزات الکترونیکی با بالاترین راندمان
دبیر علوم - معلم نمونه آموزش و پرورش - دارای 26 سال سابقه تدریس درس علوم در مدارس برتر
ویژگی متمایز در تدریس: استفاده از ساده ترین بیان و مطالب برای توضیح مسائل پیچیده و سخت درس علوم - استفاده بهینه از ابزار کمک آموزشی
دبیر درس مطالعات اجتماعی - دبیر درس هنر - کارشناسی مطالعات اجتماعی - دارای 30 سال سابقه تدریس در مدارس برتر
ویژگی متمایز در تدریس: دانش بالا در حوزه درس مورد تدریس - طرح درس با بیان شیوا و قابل فهم برای دانش آموز
مشاور درسی و تحصیلی - کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی - دارای 10 سال سابقه در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز : پیگیر در امور آموزشی تا حصول نتیجه ، انجام امور با برنامه ریزی منسجم
مشاور درسی و تحصیلی - دکترای مدیریت آموزشی - استاد دانشگاه - دارای 10 سال سابقه در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز : استفاده از فنون روانشناسی و انگیزشی جهت تسهیل در فرایند آموزش
مسئول آموزش - مشاور تحصیلی - کارشناسی ارشد EMBA (مدیریت اجرایی)، دارای 22 سال سابقه کار در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز: برنامه ریزی درسی و مشاوره آموزشی ، تدریس ریاضی با استفاده از یادگیری معکوس و تفکر خلاق
مدیریت دبیرستان عطارد علم
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی - نیروی رسمی آموزش و پرورش، دارای 22 سال سابقه تدریس، معاونت و مدیریت در مدارس دولتی و غیر دولتی شهر تهران
ویژگی متمایز:استفاده از روش های نوین مدیریت ، استفاده از نظرات جمعی؛ تحلیل آنها و ایجاد راهکار مناسب
دبیر درس ریاضی - کارشناسی IT، کارشناسی ارشدMBA ، دارای 10 سال سابقه تدریس در مدارس برتر شهر تهران
ویژگی متمایز در تدریس : ساده سازی راه حل ، فراهم کردن بستر انگیزشی در دانش آموزان جهت یادگیری و حل مسائل ریاضی
مسئول فرهنگی - کارشناسی حسابداری - 10 سال سابقه در مدارس برتر شهر تهران، دارنده مدرک فلسفه کار با نوجوان، فوریت های پزشکی، عکاسی پیشرفته، طراحی و تدوین
ویژگی متمایز: ارتباط خوب و موثر با دانش آموزان، انجام امور فرهنگی با دقت و خلاقیت
دبیر پژوهش-رباتیک، دارای 12 سال سابقه تدریس، کسب مقام اول جهان در کشورهای ژاپن، کانادا و استرالیا (سالهای 2017 ، 2018 ، 2019 ) در رشته رباتهای امدادگر دانش آموزی، عضو هیئت رئیسه مسابقات بین المللی رباتیک فیراکاپ
ویژگی متمایز در تدریس: قدرت انتقال مفاهیم پیچیده به شکل قابل فهم، هدایت و تکامل استعداد دانش آموز در زمینه علم رباتیک
یکی از عوامل شناخت و انتخاب یک مدرسه خوب و معتبر، استفاده از نظرات و بازخورد دانش آموختگان آن می باشد. توجه شما را به نظرات دانش آموزان تحت مدیریت این واحد آموزشی جلب می نماییم.
کلاس های آنلاین برگزار شده عالی و فوق العاده هستند و بسیار راضی هستم.
«جشنواره حال خوب» خیلی پرهیجان و خوب برگزار شد و شرکت در مسابقات تجربه شیرینی برام بود، امیدوارم دوباره جشنواره تکرار شود.دبیرستان عطارد علم و کادر آن بهترین مدرسه دوران تحصیلم هستند.
از روند آموزش بسیار راضی هستم، کلاس های آنلاین دبیرستان عطارد با کیفیت هستند، معلم ها سوال هایمان را به خوبی جواب می دهند. روزهایی که حضوراً به دبیرستان می آیم برخورد کادر و معلمان برایم دلچسب می باشد. از نظر من کلاس حضوری برای صحبت کردن با دوستان و ارتباط گرفتن خوب است.
من چندین بار حضوراً به دبیرستان عطارد علم مراجعه کرده ام و رفتار کادر و فضای دبیرستان را دوست دارم و حضور در مدرسه و شرکت در کلاس های حضوری را به آنلاین ترجیح می دهم. برنامه های آموزشی و جشنواره های مختلف در دبیرستان عطارد علم با قدرت و خوب برگزار می شود.
در سکانس بچه های دیروز؛ دانش آموختگان از عوامل موفقیت و دلایل حفظ ارتباط خود با کادر آموزشی دبیرستان عطارد علم می گویند. احساس مسئولیت کادر آموزشی همراه با جدیت در کار، استفاده از شیوه های نوین یادگیری، پیگیری های مستمر آموزشی، ارتباط مؤثر و صمیمی را می توان از عوامل حفظ این ارتباط برشمرد.
جهت دانلود نرم افزار اندروید، بارکد را اسکن کرده و یا بر روی آن کلیک نمایید. (حجم 1 مگابایت)
جلسه مشاوره عملکرد درسی و تحلیل آزمون جامع دانش آموزان پایه نهم برگزار گردید. در این جلسه رضا انساندوست مشاور پایه بصورت انفرادی با دانش آموزان در مورد روند درسی و تحلیل نتیجه آزمون جامع کشوری 2 صحبت کردند.
الگوی قدیمی چیدمان میز و نیمکت کلاسی صرفاً از منظر معلم لحاظ گردیده و قدرت ارتباط دانش آموزان با معلم را تا حدودی کم کرده است. از این رو برای ایجاد فضای تعاملی و ارتباط بهتر دانش آموزان با معلم و بلعکس، در دبیرستان عطارد علم از الگوی چینش مستطیلی میز و صندلی استفاده شده است.
محمد انصاری مشاور پایه در این جلسه بصورت فردی با دانش آموزان به بررسی مسائل آموزشی، نحوه مطالعه دروس اختصاصی و عمومی، نکات لازم الاجرا در خصوص آزمون کشوری پیش رو پرداخت. جلسات مشاوره و پیگیری درسی بصورت روزانه و مداوم در واحد آموزشی انجام می پذیرد.
